A sala de aula universitária da música como cenário intercultural: assimilação e resiliência

  • Flavio Shifres
  • Sebastián Tobías Castro
Palavras-chave: interculturalidade, música, universidade, assimilação, resiliência

Resumo

A noção de interculturalidade pressupõe a confluência no tempo e no espaço de pessoas identificadas com diferentes culturas quando estas se definem como um conjunto de capacidades e conhecimentos específicos que as pessoas precisam para interagir em e com os dispositivos próprios do seu ambiente e interpretar particularmente a experiência derivada. A música, pela sua ubiquidade, comporta na sua experiência, a construção e a circulação de um corpo notável de tais capacidades. As características atuais da Universidade na Argentina fazem da sala de aula universitária um cenário de confluência cultural. Este trabalho procura caracterizar a nossa sala de aula como um cenário multicultural, a fim de identificar problemas e possibilidades para o estabelecimento de relações interculturais (isométricas). Exploram-se as atitudes dos alunos no ingresso à universidade em relação ao encontro da sua própria cultura com a cultura oficial que instituição personifica. A partir de um questionário fornecido a 277 estudantes, são identificadas atitudes de assimilação à cultura dominante (articulada a partir da colonialidade epistemológica) e de resiliência. Discutem-se as categorias identificadas a partir da escuta das vozes dos estudantes, e propõe-se uma reflexão sobre o papel do ensino no contexto das relações interculturais.

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Publicado
2019-02-01
Como Citar
Shifres, F., & Castro, S. T. (2019). A sala de aula universitária da música como cenário intercultural: assimilação e resiliência. El oído Pensante, 7(1). Recuperado de http://revistascientificas2.filo.uba.ar/index.php/oidopensante/article/view/7553