Da pesquisa formativa à criação crítica e reflexiva: Contribuições para uma reconfiguração da pesquisa criativa nos programas de pós-graduação em música
Resumo
Nos últimos anos, o tema da investigação criativa (ou investigação artística, como é frequentemente chamada na Europa) ganhou especial relevância nos ambientes universitários. Existem numerosos livros e artigos publicados que procuraram defini-lo e teorizá-lo. Porém, em vez de esclarecer ou chegar a um consenso sobre o seu significado e alcance, ao longo dos anos percebe-se que continua a ser um termo vago e difuso, com múltiplas utilizações dependendo dos interesses de quem o enuncia. Neste artigo, baseado em extensa revisão bibliográfica produzida nos últimos anos sobre aspectos epistemológicos e metodológicos da pesquisa criativa, buscamos esclarecer imprecisões e propor alternativas para reconfigurar o campo. A discussão baseia-se nos métodos dedutivo e indutivo para chegar a discussões e propostas, tomando como base empírica trabalhos de graduação de um programa de mestrado na Colômbia, cuja construção curricular foi desenhada no paradigma da pesquisa criativa. Como resultado, argumenta-se a importância de definir a criação crítica e reflexiva como uma terceira opção entre a criação e a pesquisa criativa.Downloads
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