Instituição escolar e participação da primeira era da vida no debate legislativo na Argentina contemporânea
Palavras-chave:
Jovens adolescentes, Protagonismo político, Educação, Direitos políticos, Poder Legislativo
Resumo
A promulgação de leis mais abrangentes de direitos políticos para adolescentes naArgentina durante o percurso de 2012 foi uma ocasião para se enfrentarem publica-mente as concepções do mundo adulto em relação ao protagonismo político dessa faixaetária. Com uma abordagem histórico-etnográfica, analisa-se a dimensão atribuídaà escola e o direito à educação, constituindo-se em argumentos centrais ao decidir oacesso à votação; também e expõem-se a heterogeneidade das expectativas depositadasna instituição. A análise dos debates legislativos, conceituados como fontes mistas,permite expor a hipótese segundo a qual a escola é necessária para a cidadania e, aomesmo tempo, impossível. A contradição entre as dívidas do Estado para garantir acidadania dos jovens e a natureza inerentemente política desses mesmos jovens ilustraas dificuldades de pensar esta instituição como um espaço democrático co-produzidopor adultos e jovens.Downloads
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Publicado
2018-05-27
Como Citar
Campanini, S. (2018). Instituição escolar e participação da primeira era da vida no debate legislativo na Argentina contemporânea. Cuadernos De antropología Social, (47). https://doi.org/10.34096/cas.i47.3849
Seção
Dossier - Artículos Originales
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