Cómo y de qué se habla en la escuela
Flujos y fronteras comunicativas en agenciamientos institucionales del rap (Paraná, Argentina)
Palabras clave:
Juventudes, Etnografía de la comunicación popular, Mediaciones Institucionales, Cultura, Lenguaje
Resumen
Desde una perspectiva sociocomunicacional, reflexiono sobre prácticas discursivas y no discursivas presentes en los modos en que el rap es agenciado como estrategia deinstituciones escolares y políticas socioeducativas a partir de una investigación etnográficamultisituada en escuelas de la periferia de Paraná (Entre Ríos, Argentina). Partode resultados de una investigación doctoral (2017-2021) y avances de un proyecto encurso (2021 a la actualidad) centrado en comprender modos en que jóvenes de lossectores populares y sus prácticas culturales se relacionan con políticas de inclusiónsocioeducativa. El trabajo de campo se sostiene sobre observación participante conjóvenes dentro y fuera de las instituciones, entrevistas a responsables institucionales yanálisis de documentos. Entre los aportes, destaco la identificación de flujos y fronterascomunicativas entre responsables de instituciones escolares y jóvenes que iluminan –demanera situada– las especificidades culturales de la escuela y sus sujetos en los iniciosde siglo XXI.Descargas
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Citas
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Publicado
2024-05-10
Cómo citar
Marioni, L. (2024). Cómo y de qué se habla en la escuela. Cuadernos De antropología Social, (59), 81-101. https://doi.org/10.34096/cas.i59.13727
Número
Sección
Espacio Abierto - Artículos Originales
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