"Projeto Vozes": Teaching, Research, and Scientific Dissemination through an Anthropology Classroom
Keywords:
Anthropology, Teaching, Research, Scientific dissemination, Learning
Abstract
This article discusses a teaching experience in Anthropology, focusing on the integration of teaching, research, and scientific dissemination. We understand that these aspects are currently essential to anthropological practice, which is based on knowledge production through diverse dialogues. The article draws from the authors' teaching experience in the course "Anthropology and Education" within the Anthropology program at the Federal Fluminense University (UFF) in the city of Niterói, Brazil. In this experience, we proposed as a working method the collective construction of a tool that would introduce students to the practice of research and to an initial form of research dissemination: a collectively produced Anthropology podcast. The outcome of this approach was to introduce students to the anthropological perspective through an experience in which they took on the role of protagonists in dialogue with various interlocutors.Downloads
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References
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Published
2024-11-06
How to Cite
Eilbaum, L., Viana Palucci, J., Pitasse Fragoso , M., & Ignacio Barbosa , M. V. (2024). "Projeto Vozes": Teaching, Research, and Scientific Dissemination through an Anthropology Classroom. Cuadernos De antropología Social, (60), 49-69. https://doi.org/10.34096/cas.i60.14484
Section
Dossier - Artículos Originales
Copyright (c) 2024 Lucía Eilbaum, Júlia Viana Palucci, Mariana Pitasse Fragoso , Maria Victoria Ignacio Barbosa
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